Información sobre la asignatura GRH

En el siguiente enlace encontrarás la guía didáctica de la asignatura:

Guía

Información de interés relativa al examen de la asignatura:

Examen

Información de interés relativa al trabajo a realizar en la asignatura:

Trabajo

Ejemplo de examen

Examen tipo

Introducción y contextualización

Introducción y contextualización 

       La actual crisis sanitaria, derivada de la epidemia del covid-19, ha dificultado enormemente el desarrollo del curso escolar para muchos alumnos de Cantabria. La necesidad de garantizar la distancia de seguridad dentro del aula, conforme a los protocolos de seguridad establecidos en el contexto educativo por Salud Pública  y la insuficiencia de recursos materiales y humanos en muchos centros escolares, ha llevado a tener que tomar una difícil decisión, especialmente en los grupos de Bachillerato y Formación Profesional. Se ha he cho necesario desdoblar aquellos grupos que superaban los 15 alumnos, y establecer para ellos una educación mixta. Ésta consiste en desdoblar el grupo inicial en dos iguales, y cada uno de ellos recibirá una parte de educación presencial y la otra mitad a distancia. Esta nueva metodología, ha supuesto un importante esfuerzo de adaptación, tanto para los alumnos que la reciben, como para los docentes que la imparten. Para dar respuesta a esta necesidad, los docentes hemos tenido que basar el procedimiento de enseñanza y aprendizaje, en nuevas metodologías relacionadas con el intercambio de la información y la comunicación digital.

       A nivel personal, como responsable de la formación para varios de estos grupos de alumnos, en el nivel de Formación Profesional, dentro del Ciclo Superior de Administración y Finanzas, he decidido, crear este pequeño proyecto para facilitar al alumnado el seguimiento de los contenidos de la materia de Gestión de Recursos Humanos, a través de una herramienta digital, para con ello, compensar las clases presenciales que dejan de impartirse, y poder complementar su formación a través de una metodología a distancia y digital.

Normativa de referencia  

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE).

— Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación general de la Formación Profesional.

— Real Decreto 1584/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el Título de Técnico Superior en Administración y Finanzas y se fijan sus enseñanzas mínimas.

— Decreto 4/2010, de 28 de enero, por el que se regula la ordenación general de la Formación Profesional en el sistema educativo de la Comunidad Autónoma de Cantabria.

— Orden ECD/85/2012, de 27 de junio, que establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Administración y Finanzas en la Comunidad Autónoma de Cantabria.

— Protocolo de medidas de prevención para el covid-19 en los centros educativos de Cantabria.

— Programación General de aula del módulo GRH curso 2020-21

Objetivos

Objetivo general:

         Facilitar al alumnado el seguimiento de los contenidos y del desarrollo del curso ante la dificultad de reducir a la mitad las clases presenciales, ofreciendo una herramienta que aporte recursos suficientes para facilitarles esta cuestión, y reducir en la medida posible los efectos de la falta de presencialidad.

Objetivos Secundarios:

Mejorar la competencia mediática y digital de nuestro alumnado

Acercarles a la metodología de educación a distancia

Aportar recursos a los estudiantes que les permitan comprender mejor la asignatura y completar las clases presenciales.

Animar a los estudiantes a ser partícipes de su propia formación por medio de las nuevas tecnologías.

Objetivos relacionados con la asignatura de gestión de RRHH

      La función de realizar operaciones administrativas en los procesos de contratación e incluye aspectos como:

-        Control de la normativa legal que regula los procesos de contratación y retribución del personal y de modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.

-        Gestión de los procesos de contratación y retribución del personal.

-        Coordinación de los flujos de información que se generan en la empresa en materia de gestión de personal y de las relaciones laborales.

-        Utilización de aplicaciones informáticas de gestión de recursos humanos.

 

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

 

-        La gestión de los procesos de contratación y retribución del personal y de modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo, de una organización de cualquier sector productivo, necesarios para una adecuada gestión de los recursos humanos.

       La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales k), o), r), y u) del ciclo formativo, y las competencias i), j), o), p) y r) del título.

       Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

-        La interpretación de la normativa laboral vigente.

-        La gestión y cumplimentación de la documentación que se genera en el proceso de contratación.

-        La confección de la documentación necesaria para la modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.

-        La confección de las nóminas, calculando los conceptos retributivos.

-        La elaboración y presentación de la documentación necesaria para dar cumplimiento a las obligaciones de pago en relación con los procesos retributivos.

-        El registro y archivo de la información y la documentación que se genera en el departamento de recursos humanos.

-        La utilización de las herramientas informáticas en gestión de recursos humanos y elaboración de nóminas y seguros sociales.

Contenidos y actividades

Tema 1. Las relaciones laborales y los contratos de trabajo

Esquema T1

Estatuto de los trabajadores

Ejemplo noticia

Actividad largometraje Tiempos modernos

Guía didáctica Tiempos modernos

Actividades de repaso

Tema 2. Modalidades de contratos

Esquema T2

Presentación T2

Modelo contrato indefinido

Modelo contrato temporal

Video explicativo sobre contratos laborales:

Tema 3. El proceso de contratación

Esquema T3

Presentación T3

Tramites para contratar trabajadores en la empresa

     Cortometraje: El circo de las mariposas (visualiza el siguiente cortometraje y presta atención a los aspectos relacionados con la gestión de recursos humanos).

Tema 4. Modificaciones de Contratos

Esquema T4

Presentación T4

Ministerio de trabajo. SEPE

Vídeo explicativo modalidades de contrato

Ejemplo de examen 

Metodología y Temporalización

     La metodología planteada será la de combinar los conceptos aprendidos en las clases presenciales, con los recursos planteados en esta herramienta digital, siguiendo la planificación establecida en la temporalización. En concreto 24 presenciales y 24 horas Online. Estas últimas a través de esta plataforma educativa, Blogger. 

      Las posibles dudas que quieran consultarse en los días que no haya docencia presencial, al igual que la entrega de trabajos y actividades propuestas se enviarán al correo de profesor, jmartinsoria@educantabria.es

Si fuera necesario, se podrán concertar tutorías por medio de la herramienta para videoconferencias TEAMS. 

 

      A través del presente blog, serán ofrecidos al alumno documentos explicativos sobre casos prácticos, modelos sobre documentos necesarios para la gestión de RRHH en la empresa, vídeos y otros recursos de utilidad.

        La temporalización planteada, será equivalente a la mitad de horas lectivas previstas en el currículo normativo, 33 horas, y se desarrollará durante dos evaluaciones, de septiembre a diciembre la primera y la segunda hasta marzo.

      Distribución temporal de los contenidos 

U.D.	PRIMERA EVALUACIÓN                                           ( 24 horas Online y 24 presenciales )
1. Septiemb.   ( 6 horas )	Relación laboral y contrato de trabajo
2. Octubre     ( 5 horas )	Modalidades de contratación laboral
3. Octubre     ( 4 horas )	El proceso de contratación
4.Noviembre   ( 5 horas )	Modificación y suspensión del contrato de trabajo
5.Noviembre    ( 4 horas )	Calificación del porfolio, trabajo y actividades propuestas
Diciembre:  Entrega de notas. Evaluación del proyecto.

Recursos Mediáticos y Digitales

      Trabajaremos en el aula con ordenador y cañón para proyectar en la pizarra contenidos al alumnado. Además cada uno tendrá su propio equipo informático con acceso a internet.

       Para el periodo que no tenga asistencia, de educación a distancia, trabajaremos las actividades y recursos propuestos a través de este blog. 

      Utilizaremos también gamificación al final de cada unidad didáctica con Kahoot, para evaluar conocimientos de un modo lúdico a la vez que educativo. 

      También podremos usar aplicaciones como Mentimeter para generar lluvia de ideas al comienzo de las unidades didácticas con la misma pretensión.

Para cualquier duda o consulta, estaremos en contacto a través del correo electrónico. El correo del profesor es: jmartinsoria@educantabria.es

Igualmente se recomienda que el alumn@ utilice su correo de educantabria para cualquier tema relacionado con cuestiones educativas y no utilice direcciones de correos personales.

Medidas de  Atención a la Diversidad

    Las adaptaciones se harán de acuerdo con el entorno socio productivo, cultural y profesional, así como a las características y necesidades del alumnado, con especial atención a las necesidades de aquellas personas que presenten alguna discapacidad. Las medidas concretas recogidas en el Plan de Atención a la Diversidad del centro para este curso escolar para la Familia de Administración y Finanzas y para el ciclo de Gestión Administrativa son las siguientes:

·         Ordinarias generales

 

- Se priorizan objetivos, cambiando la temporalización en algunos casos, pequeñas variaciones en los contenidos sin desfases curriculares.

- Las metodologías utilizadas van encaminadas a la participación de todo el alumnado, proponiendo debates en clase y la realización de trabajos que posteriormente tienen que exponer ante sus compañeros.

-Se amplía el tiempo para la realización de las pruebas de evaluación a los/as alumnos/as que lo necesiten.

- Se modifica la fecha para la celebración de las pruebas de evaluación a aquellos/as alumnos/as que justifican debidamente la imposibilidad de acudir en la fecha programada. El mismo criterio si aplica en la entrega de tareas, trabajos y/o presentación de proyectos.

- Se modifica la temporalización prevista en la programación para adaptarse mejor a las características de cada grupo.

·         Ordinarias singulares

 

-  Se facilita la atención individualizada en el proceso de enseñanza aprendizaje, en la medida de lo posible.

- Medidas de profundización para conseguir un enriquecimiento en contenidos específicos de distintas áreas, proponiendo la resolución de ejercicios de ampliación, trabajos de investigación de determinadas materias, así como actividades de refuerzo para aquello/as que presentas más dificultades para alcanzar los contenidos mínimos.

    - Apoyo a los alumnos con algún tipo de discapacidad. Dichos alumnos serán evaluados con las adaptaciones de tiempo y medios adecuados.

Competencias a desarrollar

En primer lugar, las establecidas a nivel curricular, para esta asignatura:

R.A.1 Gestionar la documentación que genera el proceso de contratación, aplicando la normativa vigente.

R.A.2. Programa las tareas administrativas correspondientes a la modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo, aplicando la normativa vigente y cumplimentando la documentación aparejada.

R.A.3 Caracteriza las obligaciones administrativas del empresario con la Seguridad Social, tramitando la documentación y realizando los cálculos procedentes.

R.A.4. Confecciona los documentos derivados del proceso de retribución de recursos humanos y las obligaciones de pagos, aplicando l a normativa vigente.

En segundo lugar, las relacionadas con la adquisición de la competencia mediática y digital, derivada del uso y seguimiento del curso con esta herramienta digital, además de las 8 competencias tradicionales establecidas para Educación Secundaria, especialmente:

• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencia matemática.
• Tratamiento de la información y competencia digital.
• Competencia social y ciudadana.
• Competencia para aprender a aprender.
• Autonomía e iniciativa personal.

Resultados esperados

    Se desea que por medio de este blog se puedan compensar las horas que se suprimen de educación presencia a causa de la pandemia del covid-19. Que a través de este, los alumnos/as puedan obtener recursos complementarios para preparar la asignatura, de un modo similar a que si asistieran a clase el doble de horas con regularidad.

         Que los recursos contenidos en este blog sean accesibles y fáciles de utilizar por todo el alumnado cuando necesiten recurrir a ellos para estudiar.

        Que por medio de este nuevo sistema de comunicación, se puedan complementar la disminución de las clases presenciales, y que se pueda recurrir a este sistema en cualquier momento que los estudiantes lo puedan necesitar. 

        Del mismo modo, que los recursos contenidos puedan intercambiarse y se accesibles en todo momento y del modo más sencillo posible.

        Que el uso de este espacio sea constructivo y con intención de compartir y mejorar el conocimiento del alumnado en este campo cognoscitivo, desarrollando su pensamiento crítico y mejorando su competencia mediática y digital.

       Así mismo se espera alcanzar los objetivos planteados en al comienzo proyecto  

Decálogo de uso seguro de la red

        Se espera y desea un uso adecuado del espacio por todos los miembros de la comunidad educativa que lo vayamos a compartir. Para facilitar la comprensión de las ideas fundamentales en este sentido, se propone visualizar el siguiente audiovisual relacionado con consejos para el uso correcto de las redes sociales.

https://www.youtube.com/watch?v=tc2l0DHxthg